【台北】文化資產代課

這是幫某大學的老師代課，課程名稱是文化資產相關，於是就帶同學走日本時代的昭和町，也就是現在的青田街與溫州街一帶。

每次導覽前，我會重新的想清楚，今天要帶給大家的主題是甚麼？重點要放在哪裡？內容是不是切題？......可能是我想太多了吧？

然後，等到參加的人到齊了，透過簡單的對談，還有大家的專心程度，大致上可以歸納出應該要講甚麼重點，大家會比較有興趣。

可是今天，我完全抓不到重點，於是，我只好採取大轟炸策略了，也就是一直講一直講，講了很多的人名，很廣的事情，儘量沒有讓大家喘息的機會就是了，但，我也知道缺點就是可能會有很多人會聽得失神吧！

我之前也聽過一些大學老師的心得，這年頭任教，千萬不要太在意學生是否專心聽講，或者是否有吸收到，就是把要講的全部講出來就好了。我雖然不想要這樣，但這一點我深深的有所體會了。

為了怕浪費太多時間，我準時開始，提早結束，太多囉說的話就不說了，重點也只重複一次，然後就繼續下面的主題，意外的，我只花了一個小時又四十分鐘，就把以往我要花兩個多小時的導覽內容都講完了。

依據我統計的結果，會提早到的同學，普遍的學習意願是比較強烈的，這也難怪老師用點名來作為成績的一部分了。

結果換來的是，結束後我多花了半小時的時間，整理導覽耳機，大部分都沒有把電池取出來，這件事情我只講一次，下次列為重點項目，要講三次以上。

有次更誇張的是小學生，發導覽耳機下去後，已經開始五分鐘了，才舉手說為何聽不到，原來他拿到"講師"的機器，耳機跟麥克風長得不一樣他並不知道，而這個包包上面寫的兩個大字"講師"，居然他都沒有看到。更扯的是過一會又有同學舉手說，打開都是電池，怎樣聽老師講話呢？原來這個包包上面寫的是"備用電池"。那場導覽的開場，我就有點哭笑不得的感覺，是說大家只負責拿到包包，就不會閱讀上面的文字了嗎？包包上面的文字，是有那麼難懂嗎？

今日人名關鍵字：馬廷英、足立仁、磯永吉、林朝棨、廖繼春、陳澄波、庄司萬太郎、洪耀勳、洪伯文、馬場惟二、沈剛伯、曾祥和、下條九馬一、許壽裳、魯迅、周德偉、雷震、殷海光、梁實秋、梁啟超、梁思成、金岳霖。