1999年的921大地震，是一個引爆點，其實偏鄉教育的問題，重點好像不是在資源不足，而是我們有沒有自信，能夠朝多元化的時代邁進，無論是老師、學生、家長，大家都要有"自信"。
幾年前去原住民部落小學，學生被老師、校長教導的十分乖巧，讓我非常訝異，只要有議員、有公益團體，甚至只是一個拿著相機來採訪的部落客，他們非常制式的反映，全體同學一字排開鞠躬謝謝，讓我懷疑真的是這樣嗎？
施與受，其實互相都要學習的！施，並非在上位；受，也不是下位。是一種平行關係。
電影一開始國中生不想上課，整個班級鬧轟轟，在這樣的表象下，老師也幾乎放棄了學生。要有甚麼方法來讓學生知道透過"教育"，可以讓人翻身呢？
921地震後，中寮有了新蓋好的校舍，有了更多善心人士所捐的物資，但是，有辦法轉化這些資源，成為學生有自信向上嗎？會不會成為另一個施與受的樣板而已，等到學生畢業了，一切又成為過眼雲煙？
本來以為只是非常傳統春風化雨的電影，但其實並不是那麼八股，我想最重要的，其實是要轉化眾多的資源，培養學生找到＂自信＂的方法，中寮爽文中學終於在2016年的國樂比賽得獎，國中只有三年，但是國樂團教育，經過了那麼多時間才有成果，而中間的過程，才是教育中最重要的一環，但我們從來不重視這個"過程"。
建立自信心，不只是學生，包含老師、家長，都需要建立自信心。
PS. 電影男主角與真實故事的老師，差太多了吧！
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