【台北】龍安國小的地科導覽

20210428 龍安國小的地科導覽

小學二年級來參加導覽，剛好是足立仁教授的兒子也是小學二年級的年紀，教授在後院蓋了一個大水池，給有氣喘的兒子游泳健身。

不知道當時二年級與現在的二年級小朋友，理解力是否相同？

最近這兩年覺得好像二年級學生的理解力有點落差，是我的表達能力變差了，還是其他的因素呢？

社大的朋友在旁邊觀察，他給我一些意見，可去看目前二年級的教科書，是否可以旁徵博引呢？或者可以跟NGO團體合作，合作辦理一些的課程。的確目前以地球科學的服務，在老屋活化中，只有我們青田七六，別無其他分號，如何擴大推廣這樣的服務呢？

照片後面的新人與小朋友的導覽，形成一幅有趣的對比，我十分佩服那一個攝影師，可以逗得新人笑嘻嘻的，留下了美麗的回憶，而我之於這些小朋友，留下了甚麼呢？

【台北】某小學二年級的校外教學

每次小朋友出來，老師與家長就要大費周章的保護大家到此。今天下雨，我有點擔心是不是小朋友會把室內搞得非常濕！

結果是我多慮了！

剛好，足立家新居落成後不幾年，足立元彥被告知有氣喘，於是父親足立仁(1897-1978)在後院興建了水池讓兒子游泳健身，也因此得到了獎牌。足立元彥學習游泳的年紀，剛好就是這群小朋友的年紀，詢問了一下，一班大概有四、五個小朋友都有氣喘的現象。

當年足立教授大概是30歲遊學歐洲然後來台北帝大任職，在台北興建了這棟自宅，1931年完工時是34歲，有了三個小孩。

馬廷英(1899-1979)教授與足立仁教授年紀相仿，1945年，46歲來台北接收帝國大學改制台大，成立地質系，以當年的標準來看，是比較晚婚，但也有兩個小孩。

於是，我就很好奇了詢問了這些小朋友的父母的年紀，讓我非常驚訝的是居然大部分都是四十幾歲，還有爸爸是五十幾歲的。覺得現在的父母好辛苦，等到要抱孫子的時候，可能年紀都很大了，幾乎抱不動小孩了吧？

PS. 發現現在的老師都是三頭六臂，補充的時候樣樣精通，而且內容還十分的到位，十分佩服。

【台北】青田七六寒假的小朋友營隊

寒暑假特別多這種混齡的小學生來參訪，原因就是家長把小朋友丟到營隊，這些小朋友都很乖，可能是混齡，也可能是不熟，主動舉手發表心得感想的很踴躍，但由於混齡，認知差異性還蠻大的。

不過我也有發現回答問題的就是那一半人，其他一半人還好也有在專心聽我講話。

小學生可能還無法能在這樣短暫的活動理解同理心，不過我會想辦法在這麼短時間置入尊重彼此的想法。

【台北】City 廚房的小學同學會

小學畢業38年，難得今年又撈回一個同學，因為疫情關係有些同學沒有回台。

感謝副班長開設的簡餐店，讓我們每年可以在此放肆的喧鬧。

同學中有一位是幼稚園同學，這樣我們認識已經四十五年了，真是驚人。

漸漸地的我們的兒女都已經上大學，希望家長經、健康經可以少一點。— 與 Jen Yi 和張皓安

【台北】某實驗小學二年級學生來訪，換了四個地方講，厲害！

這是某實驗小學二年級學生來訪，很奇妙的經驗，通常小學生只要一移動換地方，要讓所有學生進入狀況，平均大概要花五分鐘的時間。

老師要安排座位，維持秩序，所以非常浪費時間！我的作法是盡量不換地方講，這樣可能學生的吸收能力會比較好。

這一班學生或許老師已經事前叮嚀過了，只要秩序不好，就會喊口訣，看得到許多喜歡發表意見的學生臉上露出無奈，可是對於更多有專注力的學生，可以學到更多東西。

有時候覺得會吵的學生有糖吃，但是顧及大家的利益，我看到老師很努力的鼓勵平常不容易觀察到的安靜的學生，這也給我上了一課。

我換了四個地方講，希望這些學生有所收穫。

【台北】這是參加張崑振老師主講的導覽，主題是：返校

在師大集合，經過龍安國小（不開放），教育大學附小（不開放），台大。

說明了日本時代創立學校的學制與變遷，這些建築是最能說明這段歷史的。

最後到了台大，張崑振老師說了一點與台大指定一些文化資產交手的秘辛，才知道原來是在那個時候結下的樑子，其實張崑振老師在導覽敘述過程，我覺得發現立場十分客觀，而且用詞不像我那麼激烈，這不知道是被年紀磨得比較圓滑，導覽中要維持平衡報導，兩方的意見多要陳述，這是我在導覽中最基本的原則，張崑振老師身在其中，還可以有這樣的修養非常難得。

最近看了日劇：名建築中的餐點，介紹少女系建築，老師帶我們到這棟現代主義式的有機體建築，有些像公會堂，我覺得裝置也都像少女一般，下次應該來找找我心目中的少女建築啊！

【台北】新生國小的校外教學

我一直用小卡片來騙小朋友，只要認真聽講，舉手回答問題就可以得到一張小卡片。

記得有一次有位小朋友問我那張卡片可以做甚麼？是否集滿幾張可以換獎品之類的，我很誠實地回答沒辦法換獎品，卡片後面有一些資料，可以讓你了解台灣不同的岩石。後來那個小朋友覺得很無趣，覺得卡片是垃圾，整場導覽下來心的不知道飄到哪裡去了？

今天很奇怪，每一個小朋友對於卡片十分有興趣，很努力的舉手回答，甚至很主動的跟我說很喜歡小卡片的內容，讓我十分感動，原來我做的東西不是"垃圾"。

為什麼同樣學校同樣年紀的小朋友會有這樣的落差？我心裡正在檢討的同時，心理浮出了會不會是同一個老師帶來的，因為上次的事件，來青田七六前先行前教育要對小卡片有興趣的結果呢？希望不是。

騙小孩真的很容易！想想看要來做甚麼新的小卡片了。

【新北市】遠得要命的白日夢 Tea&Cafe

有無敵海景，小學，教室大片玻璃窗望出去，到底這邊居住什麼人？每天看海嗎？

這邊的房子原本有點亂，這次來了之後發現除了照片這棟房子外，幾乎都塗上了純白色的油漆外牆，鴿子在四處練習飛翔，戶外幾乎沒有人，就好像一幅畫。

章格銘的陶瓷器，獨自看非常典雅有形，無論喝杯咖啡或是泡茶都很有質感，但其他的器具似乎很難跟他搭配，沿路開著濱海道路，海邊很多咖啡館，假日可能呈現爆炸的人潮，或者一些台灣小吃餐館，也呈現不搭的景象。

再回顧進入咖啡館的時光，恍如一場白日夢。

【台北】小朋友導覽

很感謝龍安國小願意帶小小朋友來參訪，每次小朋友出動，要配備三位以上的志工家長，疫情期間，不時的要叮嚀小朋友這邊不能碰，口罩要戴好，隨時用酒精消毒。

老師真的是無敵女超人，除了教學、醫護之外，還要當導遊小姐幫小朋友拍照。

可能責任太過重大，現在的老師很不喜歡帶小朋友出來，寧願在教室內上課就好。

*

我長期的觀察，現代小朋友過動、想引發別人注意、喜歡計較比較要求公平，偏偏這些都是學習過程中的障礙，老師真的非常難為啊！

【台北】小學生導覽

又來到了小學生來訪的日子，由於疫情之故，我們都在戶外導覽，這個難度頗高，今天是第一次體驗。

小朋友比較難一邊移動一邊導覽，只能定點才能專心，但是定點站著心很快就漂走了，一定要舒服的坐著學習效果比較好，今天最後十分鐘站太久了，居然有小朋友躺在地上。

這，真是極大的考驗！還好，

很辛苦的老師與家長，帶著口罩的小朋友，要如何才能定下心呢？

【台北】學校咖啡館星期三午後

很久沒有來，一直以來學校咖啡館都會重新裝潢，雖然每次都是小更改，但是維持菜單的新穎，裝潢擺設也隨著時代推進。

我喜歡這樣的新鮮感。

有些老咖啡館的某些角落經常會長灰塵，陳設也一陳不變，我覺得每一段時間盤點整理一下，也可以讓老客人有點新鮮感。

我們的住家也是一樣的，堆放在倉庫或某個空間的東西，是否已經數年沒有使用，又捨不得丟掉，但放著也浪費空間，網路時代是很適合整理送給適當的朋友的。

星期三中午，隔壁的小學生下午不上課，媽媽帶著許多小朋友來咖啡館用餐，原本以為會很吵鬧，還好用餐結束一點鐘就離開了，下午還有社團活動嗎？

希望每一所小學的附近，都有一家可以停留的咖啡館，安親班也可以變成咖啡館啊！

【台北】小學同學會

可憐的副班長，被逼迫不能躲到後面，班長最奸詐，躲在最後方— 和Ann Hung 、Eileen Hung 、張皓安、許勝永、 Cheng Sheng Huang、黃德種、鄭小蕙和 Jen Yi。

【台北】國小同學會

每年都能夠舉辦小學同學會，很幸福

#朋友聚會 No.05— 和張皓安、Cheng Sheng Huang 、 Jen Yi、黃德種、許勝永、 Eileen Hung和 Ann Hung。

【台北】夢到一O一

昨晚睡很久
夢到一零一從裙樓高度大約十樓高度倒榻
我在三興國小的教室內（教室還出租商業使用）
前公司聚會舉辦彩排（ＲＤ工程師居然出演音樂劇）
親眼目睹後很擔心壓到老家
很著急馬上想要跑回家
想說電信一定不通沒有帶手機
可是怎麼跑都跑不到家裡
最後借手機聯繫到爸爸
他說是往北邊倒榻所以沒有壓到我們家（我還跟他爭論明明我親眼看到是往南方向倒）
我姊的兒子很平安

想說來看看整個１０１從一樓倒下來的話，
會壓到哪裡？
還好，只會壓到豪宅，壓不到我們家

《令人懷念的小學圖鑑》

翻開書幾乎全部是小學時代的回憶，這應該是我輩共同的記憶，時光挪移再也不會有相同的記憶了。

到底日本統治台灣這五十年，留下了多少的生活習慣，哪一些事每個國家每個小學的共同記憶？哪一些是只有台灣特有的，我們很少做這部分的研究與省思。

現在小學還有蒸便當嗎？

輪到值日生要去抬便當，蒸氣下的菜肉味，抬便當箱的時候手很痛，有時打翻同學的便當盒種種的回憶，也只停留在那個年代了。

【九州】博多大名小学校，不只是年輕人的創業中心，柯P的一堂和氣？

學校的玄關（川堂）前，總會有一棵老樹

在京都去過兩座小學校，一個變成漫畫圖書館，一個變成藝術家創作展覽空間，今天在博多天神附近，來到了一座小學校變成青創基地可自由使用的空間，而且酒井法子就是這裡畢業的喔！

這棟房子的外觀有眾多的修補，許多地方有鋼架支撐，要是以台灣的標準，位於市中心鬧區，一定拆掉蓋大樓教室，不但可以容納更多的學生，校門口不時的看到外傭負責要接送小孩上下課，或是會有名車在校門口排放廢氣，而家長在車上等待小朋友下課。

但是，日本選擇廢校再生。

博多作為九州重要的玄關，百貨公司、商店街、地下商店街已經很多了，總不能又是變成另一個商店街吧？一進門的川堂看到熟悉的字"一堂和氣"，原來是柯市長送來的，匾額太小，掛的太高，一進門並不是看得很清楚，不過這單位願意把來自台灣的匾額放在最重要的位置，非常感恩，希望我們送禮物前可以來勘查一下，了解一下這個再生背後的故事，配合周遭的環境設計一下再送上適合的禮物。



"一堂和氣"當然比"禮義廉恥"好太多了。

一進門左邊是Startup Cafe，我原先以為要消費才能坐下來，詢問一下坐在教室門口的美女，原來是免費的，還有插座，裏頭有一排書架，目視大約有四千本書，大概都是談創業、定價、策略、心理、地方再造等書，這時我才了解，原來校舍一樓整個左手邊，是作為文創基地，也有會議室可預約使用，還提供稅務、金融、法律、行政等諮詢服務。

進門的右手邊，看起來是營業空間，有一家沒有客人的咖啡館，還有一個大教室，提供各種教學用途，還有一間酒吧，可能晚上才開。兩側的廁所整修得非常簡單乾淨，挑高的走廊引發了我眾多兒時的記憶，只是因為現代電線很多，架在天花板有點醜，二樓無法上去，不知道是甚麼樣使用呢？（之後再報告）

我在 Startup Cafe 寫下這篇，空間的使用以年輕人居多，不少外國人，雖然只有一個老歐吉桑近來看書，但許多中年婦女也使用這個空間洽談事情。

我撫觸著階梯的洗石子，木頭地板承載多少小朋友學習過程的記憶，在市中心可以這樣的空間，台北也不缺百貨公司，既然柯市長已經送匾額過來了，台北是否可以選一棟學校再生了？我又再　#痴人作夢 了吧？



不知道這個單位知不知道"一堂和氣"的歷史典故呢？

離開時看到一個活動借用了這邊的教室空間，來參加的人全部都是老人家，目視觀察應該都是八十歲以上的老先生，組織他們的是年輕人，要做甚麼呢？好奇......


在台灣，應該會拆除閒置的老校舍，應該都是有危險，但用鋼筋補強是最近幾年古蹟保存的方式


入口處現代主義洗石子裝飾


木構的樣式


走廊上方現代化的電線，好像是不得不使用的模式，全部包覆也不好。保留的木地板十分有溫度


大量的使用黑板，作為告示：配置圖


免費空間使用說明


活動展示櫥窗


Goodday FAB


有點像是工藝教室，也歡迎大家來租借


可能來這邊上課，有些個人工具需要存放


教室內有酒吧


白天當然沒有營業，我想怎麼吵鬧，都不會吵到鄰居吧？


會議室


免費使用的空間，一排書架，放置創業相關的書籍


有點像是北投燒出來的面磚


木櫃


走廊的架子


洗石子、裝飾鐵窗花


非常便宜就可以裝修出來的大廁所與淋浴間，但是非常乾淨


創業咖啡雜誌，居然有談印度投資

【台北】小學同學會

【台北】建成國小的灣生

旧臺北市建成尋常小學校 的活動，由片倉佳史先生所主辦的，當日與會的阿公阿嬤，有灣生也有台灣人，只能說他們的頭腦都十分的清楚啊！

最佩服的是中田芳子阿嬤，除了有一個特殊專長，可以邊彈奏電子琴，一邊唱回文歌，完全不知道在唱甚麼鬼，錄音下來後倒著播放居然聽的懂，這個請大家自行搜尋：中田芳子，當我聽到"雨夜花"的時候，日語與台語居然透過這種方式在交流，這種感覺實在太神奇了。

會中討論了很多台北建成町的日常生活，有關台灣水果的日語念法，鳳梨、芒果、龍眼等，因為是熱帶的水果，日語也沒有這樣的念法，有的是用台語直接翻譯過去了，這時候覺得用拼音的語文，在學習上有困難之處，但也有文化融合的好處，日本也是一個很奇怪的民族，除了拼音的語文之外，也會製造命名很多漢字，中國試圖簡化文字，但日本是企圖把語文複雜化的國家。

中田阿嬤回憶童年時光，有次在夜晚騎腳踏車送米到大直山上"疏開"的親友，一個人騎到大直，不但天色烏漆嘛黑，還騎到大直旁的墓園，十分可怕的經歷，後來她居然嫁給了在戰爭中倖存的飛行員，又學習逆唱歌曲，這樣的經歷，人生不只是一個圓，頭腦活用的情況下，對於童年在台北的生活，對於戰爭後種種文化衝突，應該有更多的思考，不斷反思的人生，實踐在著作中，非常值得學習的精神。

【台北】三興國小畢業32年後同學會

這是久違的32年的小學同學會，大夥第一次回到小學的校園去。



這批"馬"，我想是三興國小畢業的同學共同的回憶，每個小朋友都要上去騎一下。傳說這匹馬晚上會繞著操場跑，所以大家晚上都不敢進校園。現在看那批馬好小，而我想到一個打雷的午後，大榕樹被雷劈下了一大根樹枝，還有拇指山火燒山直升機去救火那一幕。看著升旗台，我還負責升旗一個星期，或是上台要演講(或授獎?)的過往。

我們班負責打掃管理圖書室，我又如何在寒暑假前幫老師算全班的成績之類的，總總的回憶彷如昨日，那個跳了兩三年原住民舞蹈(當年稱為山地舞)，還有後面廁所有手指頭的鬼故事，我們童年的記憶如泉水般湧了出來。

誰與誰在哪裡打架，或跑到屋頂試圖跳下，青春永遠喚不回，在腦中永遠最美，也最真。

【台北】國小老師的水圳導覽

今天是景興國小老師的導覽，路線是台大校門前瑠公圳遺址(第二支線)，往北走到溫州公園，進入霧裡薛支線，然後走到師大育成中心，一個蓄水池的遺址處，然後在看看梁實秋故居。

原來現在的老師都那麼年輕，而且非常辛苦，站了一個上午的課，然後下午又被我操勞的這樣散步，真是累斃了。