【台北】客美多咖啡 Komeda‘s Coffee

與名古屋一樣的中島，但是在名古屋店內的中島是看報紙的歐吉桑，這邊的中島是來讀書的年輕人，很貼心的用隔板隔開每一個人的座位。

看到了眾多在日本 Komeda‘s Coffee 的裝潢，室內採用文化磚，溫馨的燈光，打開menu 有類似的餐點，還有台灣才有的義大利麵。

許多日本服務生，像是旅行到了日本的感覺。

【台北】下雨天幼稚園老師們的研習

上午鄭勝吉老師介紹保安宮、孔廟的許多圖騰，我們的寺廟，真的是博物館，傳統美學與移民遷徙落地生根的文化。

這點，走到了臨濟護國禪寺，看到了大抵石，還有山門上有兒玉老闆毛利家的家紋，還有大殿上的鎮壓的鬼瓦，都是為了山門外陸軍墓園撫慰來台死亡的阿兵哥，但，讓這些陸軍阿兵哥死亡的主因之一是營養不良，森鷗外推崇的日本白米與征露丸才是最大的殺手啊！護國禪寺的擴大，主要還是在兒玉過世後，後續在鎌倉、周南市有了兒玉神社，在台灣除了台博館是他的紀念館，南菜園是他的別墅，我覺得在護國禪寺也算是一小部分可以看見他的事蹟的地方。

台北四國八十八所靈場，有九尊神像，也在此地。

在大殿旁的石柱刻有資生堂、梅屋敷料亭的捐贈，從保安宮、孔廟走到這裡，彷彿進入另一個世界，而這個兩個不同的結界只是時間，台灣真是奇妙的所在啊！

本次導覽關鍵字，我放在底下

【台北】浮光書店

店長本來說好不要入鏡，可是因為一個快手攝影師在旁邊，於是就留下了這個紀錄。

停了一陣子去探索的文青店，也停了更久沒送地址牌，有個重要的原因，是因為我很害怕送了地址牌店家撐不到一年，或者做得不錯馬上擴大營業要搬家，所以就謹慎些等待觀察一陣子再送地址牌。

之所以很喜歡浮光，除了有啤酒之外，是與一樓的店有著天壤之別，進入浮光就好像進入了另一個世界，有很大的衝突對比，晚上也開的夠晚。

PS. 送地址牌另一個原因，是以前送的地址牌的許多店家歇業了，希望浮光撐久一點。

【台北】師大附中高一生的導覽

最近好像排了不少對高中生導覽，我最害怕的是國中生，再來就是高中生，師大附中我一直覺得專注力很好。

但事情總有特例，這個年紀的同學，真的要引發興趣，真的還是要花點心思，不一定每次的導覽，都有相同的效果，我都會有意外的收穫，每次導覽真的是考驗我的反應啊！

這幾年師大附中的老師經常帶學生來溫州街、青田街一帶，讓同學自己發現周邊街景。因材施教，我只能說當中學的老師，真的太不容易了。

【台北】COFFEE SPACE

COFFEE SPACE

很美很小巧的環境，我喜歡窗外是公園的咖啡館。淺烘焙親自挑生豆的店，每一個動作都很扎實。

咖啡館圈圈很小，即使在小小的店，都會聽到熟悉的名字，在咖啡館就像是任意門。只是，每位推開咖啡館門的人，都有不同的需求，能否滿足大家的需求就不一定了。

推出咖啡館的門，又像又到了不同的世界。

【台北】溫州街的故事，師大走讀選修課程

很感謝陳室如老師邀請去分享這幾年在昭和町：溫州街北段與青田街散步的心得。我大抵上是找尋這些房子有居住過那些人，然後再去把這些人所書寫過的書與資料反過頭來拼起來這個街區的輪廓。

所以每講一個人，都是一大串的故事，我想要把這些人串起來，還沒有講到這部份就下課了，嗚嗚嗚！我把重點放在1945-1950年，用立石鐵臣與金恆杰的作品，重回當年景象。

今天談最多的是彭明敏教授，如何去印刷廠印出台灣自救運動宣言，如何突破特務監控逃亡的事情，就用溫州街的航照圖來說明。

看起來沒有同學打瞌睡啊！希望這一個半小時，大家有所收穫。

PS. 學校的麥克風真好，都不會破音。

【台北】微貳獨冊，學年輕人裝可愛的大叔

#青田七六送的地址門牌

為什麼想要送地址牌？因為早年找地址，發現大家裝潢的時候都把地址牌拆掉，我又是只記"地址"的人，總是找不到店家。

巴黎、倫敦，甚至是上海，都有古蹟的識別系統，與地址結合一起設計，簡單明瞭，魯迅幾年到幾年曾住在這裡，梵谷幾年到幾年住在那邊，虛構的福爾摩斯都有地址牌，為什麼我們都沒有呢？所以才會想送這樣的地址牌給文青店，雖然這些年開書店是夢想事業，但總希望長長久久。

多次來微貳，雖然店主是大男生，可是裡面的裝潢只能用"可愛"來形容，暖心的燈光，特別適合在寒冷的夜裡踏入，用一兩個晚上讀一本冊吧！— 與 YiLin Wu 在微貳獨冊

【台北】永樂春風春風茶館

在茶館吃滷(魯)肉飯，看霞海城隍廟拜拜的人潮，一個酷似K書中心的咖啡館，非常適合來此工作。— 在永樂春風茶館 Ing Lok Tshun Hong Formosa Tea 。

【台北】小學生地科導覽

這位老師很用心，不但把秩序維持的很好，也事先讓小朋友了解了青田七六的前世。

當我把足立仁教授的照片拿出來，問大家這是誰？同學們異口同聲：馬廷英教授！（我很壞，哈哈）

雖然是好笑的插曲，不過真的十分感謝老師的用心，小學生在老房子內不會吵吵鬧鬧跑跑跳跳。每一趟出校外教學，還要動用許多家長幫忙，對城市中的小朋友，我覺得最難的是"環境"的認知，花了很多時間引導大水池用途的多樣性，這部分從鄉下來的小朋友，想法會比較多樣性一點。

每一班小學生來，都讓我學習一點，這次請三位小朋友發表心得，每一個人都能朗朗上口，雖然不是很順暢，但比起去年同樣年級的學生連上台報名字都不敢，明顯的有很大的進步。

《彩繪李火增》

《彩繪李火增》上市了，以前看黑白照片還沒有那種繁華的感覺，看了彩色的照片，阿嬤描述的世界都出現了，原來這不是長輩心中的幻想，而是真實存在台灣的繁華世界。

把青田七六小書房的書換了一些，那個時代的世界全部紀錄在書裡面了。— 在青田七六。