【台北】高中生的營隊，走讀踏查溫羅汀與昭和町

20230711 高中生的營隊，走讀踏查溫羅汀與昭和町

已經連續帶了幾年這個營隊，是國科會的計畫，我發現來參加的高中生比較融入，也隨時錄影紀錄，結束問了一下帶隊的老師，是社會系畢業的年輕人，說要參加這個營隊是需要面試的！

另一個帶隊老師是個老外，但是中文實在很好，他說這群學生都是資優生。

現在的學習環境已經跟我小時候大不相同，只要自己有興趣的事，應該都可以找到同溫層，也可以找到夠多的資料，有了這些營隊的踏查，原本我們可能到了大學打工或畢業才能體驗的事情，在高中就已經變成了專家，讓我想到了我從國中就開始投稿電腦雜誌，其實現在更為多元，實在不用多擔心。

今天兩個主題，應該是台北書店街的發展，另一個是昭和町日本時代住家的型態特色，插入了臺靜農與彭明敏遭遇到的白色恐怖，我好像又塞入了太多，希望這些高中生有點點收穫或是興趣。

活動前我一直很煩惱走一走會不會有人中暑，我會不會揮汗如雨，結果走讀期間下了大雷雨，老師還擔心有同學失溫，以後我不要亂許願。

【桃園】內壢高中的導覽

第一次接到這樣的案子，老師超級會安排，把遊覽車、導覽機、導覽老師使用的淋漓盡致。

細節我不要透漏，主要就是一台車把學生老師載來，然後分成兩組，在不同地方活動，走讀＋ＤＩＹ，遊覽車就輪流載兩組，我看到這樣的行程，簡直驚呼連連，已經是竹科上下游產業的操作模式，產能利用率很高。

今天我走的第一條路線是大稻埕的新美術運動，不過感覺有點太深了，只有老師們頻頻點頭，對於許多事件的發生時間，我覺得下次要弄一個表格，可能會比較清楚，1920地方改正的精神，或是 1935 開始有民意代表投票選舉，1860年的天津條約開港，或是 1853年頂下郊拚後的大稻埕發展，甚至在日本時代還有利用台灣與中國港口的免稅轉運的優勢，這些我們多半沒有仔細比較，到底台灣進出口在清國、日本時代的差異。

話說回來，好像講太多了，後半段到了民眾黨部旁的真人廟，陳植棋被退學，然後跨越回北門捷運站這段長安西路與後火車站的地緣脈絡，與1923年的皇太子台灣行啟，我覺得可以分析的事情太多了，回到莫內的火車站煙霧瀰漫的畫作，台灣的美術前輩，要比日本畫家還要努力才能出頭天，而我們要更努力多看畫作，多詮釋，多連結失落的記憶。

【台北】延平校友會的街區慢步活動

20201219

延平校友會的街區慢步活動

我們在紫藤廬集合，然後走到彭明敏教授逃亡前的住處，介紹了鄰居臺靜農、殷海光、立石鐵臣等人，我稍微的介紹一下這些教授當年的環境，然後就過街抵達我們的校長朱昭陽的住處，朗讀一下當年延平學院創校的臺語演講詞：

在這一片漆黑的會場中，所幸有一支燭光帶給我們些微的明亮；我們學校在此時開辦，正是要給這混亂、昏昧的社會提供一線光明，我們要當荒野暗夜中的螢光。

演講的地點在開南商工，當時利用晚上的借教室，招收到1000人的學生，時間是1946年10月10日，沒想到後來二二八事件停課，克難的使用西門國小的教室成立夜間補校，最後復校為完全中學。

朱校長的大學夢，很可惜沒有完成。

不過，我們的校友建築師達成了他的演講詞，在台北市的重要軸線，總統府與101中間，完成了一隻螢火蟲，1953年的水上黌宮購買的小小校地，在我念高中的時期，不斷的蓋新大樓又拆除，抵抗建國高架的車聲，

或許，下次可以從濟南路的開南商工出發！感謝校友會給我這個機會幫大家導覽。 — 與李浩同和蕭力仁

【台北】內壢高中考完試來大稻埕旅行

老師非常用心的安排了兩個活動，一個是兩個小時的導覽+日星鑄字行，我本來規劃的路程也不長，可是一開始同學實在太乖了，於是私自加了一點台灣美術史。

原來以為講郭雪湖、陳澄波、李梅樹、廖繼春、楊三郎，可能沒有幾個同學會記得這幾個名字，沒想到講了一下抽問，每一個同學都耳熟能詳，甚至石川欽一郎、鄉原古統、山田東洋、蔡雪溪，同學都可以回答。

導覽到這裡覺得台灣真的有救了，於是我火力全開，走到了大安醫院（今天義美門市前），開始把周邊開過甚麼店說明給同學聽，後來花了太多時間了，竟然台灣民眾黨部，還有蓬萊閣舊址沒甚麼時間講。

不過，我還是交代完了。這個故事告訴我們，凡是不要太貪心，不要想要把所有東西塞給參加者，很感恩老師願意帶學生來參加這樣的走讀活動。

【台北】青田七六的嚴肅導覽

20201120

青田七六的導覽

這又是某學校的老師很熱心的帶學生來，問了課程名稱是：走玩......。

不知道是社團活動還是正式課程，現在上學都那麼有趣呢？結果，顯然我聽到這麼有趣的課程名稱，本能反抗，整個導覽過程都超正經的。

快結束才驚覺，我為什麼要求那麼嚴格啊？最後在岩石牆才補個大一打工的笑話，結束這一回合。

【台北】慢步到建中，你覺得這是面磚還是紅磚呢？

慢步到建中，你覺得這是面磚還是紅磚呢？

【新竹】辛志平校長故居

這棟日式建築，後院非常大，蓋了現代化的清水模建築，旁邊一棟挑高的長屋做為餐廳經營，應該是現在留下來日式建築中能夠商業經營運作最好的模式，有空間辦演講，還有大庭院可以舒緩心情，還有原洋和混和的日式住宅，一應俱全。

聽說現在在校長故居內有王策的快閃咖啡店，不過我並沒有遇到，不知道是不是結束了？

也看了他拍攝的 style master【冠軍咖啡學】，充分使用日式建築空間的透通性，營造出沖煮咖啡的演譯舞台，不過我覺得還可以使用洋式的空間，或者床之間的空間來呈現咖啡與器物之美。

希望他可以繼續拍下去。

【台北】大安區龍安坡散步，朱昭陽為何會居住在這裡？

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圖一：１９４５年美軍航照圖，這個街區大部分是水田，昭和町小學校與一些房舍
圖二：１９５７年航照圖，已經蓋滿了各式住宅
圖三：李安的《飲食男女》，位於和平東路二段１８巷５號，今日已經變成豪宅
圖四：目前的 google 衛星圖

今天介紹的範圍，在建國南路、辛亥路、新生南路、和平東路這個小小的街區，有龍安國小與一些住宅，保留了幾棟日式建築，還有戰後二層樓建築將軍之家。

有些人稱這個區域是院長之家，毛治國、張俊雄、陳履安、許水德、王雲五、黃君璧等，我就讀的延平中學校長創辦人朱昭陽，也居住在此，李安的《飲食男女》也是在此日式建築取景，儘管目前已經改建成豪宅，我反覆看著 1994年這部電影，李安取景不會因為光線與美不美，而去改變整個演員的動線與走位，是很好的紀錄。

根據《朱昭陽回憶錄》P.84，朱昭陽從日本大藏省當官回到台灣，居住在顏欽賢船公司的日籍員工宿舍內，後來從顏欽賢購入後居住五十幾年，二二八後的白色恐怖期間有人通知朱昭陽可能會被抓，因他剛好辦完母親後事，躲在板橋妹妹家中。

朱昭陽在1949年九月被抓了，運氣很好只關了九十九天，他自稱為百日黑牢，可是他的朋友運氣就沒有那麼好，有的送去了綠島，有的甚至就人間蒸發。

情治人員後來還是繼續盯著朱昭陽，也曾經被情治人員勒索，因此他從事的休閒活動就是一個人去釣魚，這樣比較不會害到親朋好友。

朱昭陽出身窮苦人家，可以念到東京帝國大學，進入政府部門的官僚系統，戰後回到故鄉努力打拼，大同中學教職，創辦了延平學院，二二八後被停課，千辛萬苦從補校翻身改為中學校（不是大學），又在合庫上班，自傳提及了很多人，其中也有謝東閔。

朱昭陽的女兒朱秋月，1947年返台，也是居住在新生南路這邊的住家，房子在1980年代改建時，屋內的格局考慮採光通風，與一般公寓大樓大不相同。朱秋月後來嫁給了洪祖培。

這個街區很奇特的幾點，因為建國南路、辛亥路高架橋在此轉彎九十度，所以有時候方向感不好的人會在裡面迷路。水田的田埂路有一些還有保持著神秘的巷弄。

建國南路這頭有個客家水餃店，據說是當時的將軍宅邸供貨，將軍娶了客家人當太太。這個街區靠近和平東路那一側有一個廣播電台，屋頂上的發射電塔有點顯眼，讓我想起了大安森林公園內曾經也有這樣的設施。

龍安國小的前身是昭和町小學校，更早之前是錦小學校，校內還有一棟紅樓也是日本時代興建的教室。

如今，有一個王雲五紀念館，一家咖啡館，一家老房子餐廳沾美藝術庭院，陳文成基金會也設立在此，這個街區有許多高聳的椰子樹，充滿了各時代的建築，想必故事也非常多。

參考：
原來以前在延平學院教學師資陣容強大，應該是另一個台灣大學吧！賴永祥訪談紀錄
http://www.laijohn.com/interview/Gou,SLian.htm
大同中學歷任校長
http://www.ttsh.tp.edu.tw/content.php?c=514
二二八事件的善後與賠款－－以延平學院復校為例
http://ir.lib.nchu.edu.tw/bitstream/11455/73284/1/%E4%BA%8C%E4%BA%8C%E5%85%AB%E4%BA%8B%E4%BB%B6%E7%9A%84%E5%96%84%E5%BE%8C%E8%88%87%E8%B3%A0%E5%84%9F%E2%94%80%E4%BB%A5%E3%80%8C%E5%BB%B6%E5%B9%B3%E5%AD%B8%E9%99%A2%E5%BE%A9%E6%A0%A1%E3%80%8D%E7%82%BA%E4%BE%8B.pdf

【台北】沒有臭臉的中學生導覽

今天上午，有兩場中學生的導覽，很奇特的是每一個學生都很專心乖巧，這是難得的經驗，有些家長、老師也有一起跟來。

對於中學生，我們總覺得個個都是臭臉與活在身體裡面的人，很難跟現實環境互動，或許是國文資優生，也或許帶領的老師引導得當，她提醒我很多事情點到為止，不需要細講，我看學習單的關鍵字，還真的處處都是精華，要同學自己觀察，我還非常期待這些中學生的心得會寫甚麼呢？

我從小到大，都沒有這種體驗活動，無論在街區散步，或是在日式房舍內上課，了解我們的生活空間，認識異國文化，卻是在我們自己的土地上。

很客氣的兩位帶領老師，從事教育工作很長的時間，我反而學習到更多。

【台北】新加坡中學來訪

青田七六接到一新加坡某中學生來台灣參訪的導覽活動，三十分鐘同時分三組只要導覽半小時，所以我們要派三個導覽老師來。

我想一般古蹟的營運單位不會接這樣的活動，我們還是接了。

導覽前我就一直想，要給這些中學生留下甚麼印象，硬塞半小時的內容這些同學會不會有深刻的印象呢？

於是，我這組重點只放日本明治維新後的農業研究，還有洋和混和的風格具體實現在自家的住宅。

或許新加坡學生比較乖，表現專心聽講。結束後送出大批學生，有同學說我很像藝術家！還好講話的同學不是我導覽的那一組。

【台北】國中同學會＠荒漠甘泉

感謝國中同學訂了這家餐廳，這個同學會是一連串的偶遇，而且還有在同學會前幾分鐘在路上遇到了同學，世界很細小。

有同學是因為跟太太一起來聽水瓶子的演講、導覽，所以重逢；有同學是我在逛咖啡館茶館無意中翻閱到他寫的書；有的同學是去逛獨立書店遇到的；最不想要的是去醫院掛號看診找同學。

或許走在路上都會覺得這個迎面而來的阿伯是誰？但轉眼我們已經禿肚、白髮，身體毛病一堆的年紀了。

留言處有一段影片，今天也當成是咖啡會好了。— 與高承裕、林原立、蔡盛全、張光林、林中強和李啟彰在荒漠甘泉音樂主題沙龍 Stream Music Salon

【台北】實驗高中學生來青田七六上測繪課程

今日某實驗高中學生來青田七六上測繪課程，原本以為會有一些死小孩，沒想到每個學生坐下開始投入，就十分的專心。

發現導覽那麼久，其實只要專心測量之後，什麼洋和混合，當代生活習慣，什麼都不用說明，很容易了解。


20191019

高中生是怎樣的樣貌？漫不精心、總是划手機，沒內容的聊天，對未來沒有目標，青春期死脾氣。

但這群學生來到青田七六，老師分組開始拿尺出來測量，在方格子上紀錄，這些人立馬變成了另一個人。後來不同組又交換測量的結果，要施工製作出房子模型。

透過這些角色的轉換來蓋出一棟房子，在整合的過程，當然發現許多的問題，兩個房間兜不太起來，毛病出在哪裡？我相信同學很快就可以找出答案吧？

透過分組、換角色，我覺得是很快培養同理心的方式。

我發現家長經常要求小朋友做這個做那個，很多都不是真正為了小朋友，而是為了小朋友能夠順利交作業，得到高的分數。

有時會被要求要能講台語，或者要能用英語教學，的確國際化與建立族群意識很重要，但真正重要的是甚麼？應該是擁有自己的內容，自我思考的能力，當今社會，是否更要有同理心互相了解的能力呢？

感謝汗德教育機構來青田七六讓同學體驗蓋房子。

https://www.facebook.com/groups/291222961412556/permalink/607406733127509/

【台北】師大附中高一生的導覽

最近好像排了不少對高中生導覽，我最害怕的是國中生，再來就是高中生，師大附中我一直覺得專注力很好。

但事情總有特例，這個年紀的同學，真的要引發興趣，真的還是要花點心思，不一定每次的導覽，都有相同的效果，我都會有意外的收穫，每次導覽真的是考驗我的反應啊！

這幾年師大附中的老師經常帶學生來溫州街、青田街一帶，讓同學自己發現周邊街景。因材施教，我只能說當中學的老師，真的太不容易了。