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2021/04/28

【台北】龍安國小的地科導覽

20210428 龍安國小的地科導覽

小學二年級來參加導覽,剛好是足立仁教授的兒子也是小學二年級的年紀,教授在後院蓋了一個大水池,給有氣喘的兒子游泳健身。

不知道當時二年級與現在的二年級小朋友,理解力是否相同?

最近這兩年覺得好像二年級學生的理解力有點落差,是我的表達能力變差了,還是其他的因素呢?

社大的朋友在旁邊觀察,他給我一些意見,可去看目前二年級的教科書,是否可以旁徵博引呢?或者可以跟NGO團體合作,合作辦理一些的課程。的確目前以地球科學的服務,在老屋活化中,只有我們青田七六,別無其他分號,如何擴大推廣這樣的服務呢?

照片後面的新人與小朋友的導覽,形成一幅有趣的對比,我十分佩服那一個攝影師,可以逗得新人笑嘻嘻的,留下了美麗的回憶,而我之於這些小朋友,留下了甚麼呢?

2021/03/24

【台北】某小學二年級的校外教學

每次小朋友出來,老師與家長就要大費周章的保護大家到此。今天下雨,我有點擔心是不是小朋友會把室內搞得非常濕!

結果是我多慮了!

剛好,足立家新居落成後不幾年,足立元彥被告知有氣喘,於是父親足立仁(1897-1978)在後院興建了水池讓兒子游泳健身,也因此得到了獎牌。足立元彥學習游泳的年紀,剛好就是這群小朋友的年紀,詢問了一下,一班大概有四、五個小朋友都有氣喘的現象。

當年足立教授大概是30歲遊學歐洲然後來台北帝大任職,在台北興建了這棟自宅,1931年完工時是34歲,有了三個小孩。

馬廷英(1899-1979)教授與足立仁教授年紀相仿,1945年,46歲來台北接收帝國大學改制台大,成立地質系,以當年的標準來看,是比較晚婚,但也有兩個小孩。

於是,我就很好奇了詢問了這些小朋友的父母的年紀,讓我非常驚訝的是居然大部分都是四十幾歲,還有爸爸是五十幾歲的。覺得現在的父母好辛苦,等到要抱孫子的時候,可能年紀都很大了,幾乎抱不動小孩了吧?

PS. 發現現在的老師都是三頭六臂,補充的時候樣樣精通,而且內容還十分的到位,十分佩服。

2021/02/01

【台北】青田七六寒假的小朋友營隊

寒暑假特別多這種混齡的小學生來參訪,原因就是家長把小朋友丟到營隊,這些小朋友都很乖,可能是混齡,也可能是不熟,主動舉手發表心得感想的很踴躍,但由於混齡,認知差異性還蠻大的。

不過我也有發現回答問題的就是那一半人,其他一半人還好也有在專心聽我講話。

小學生可能還無法能在這樣短暫的活動理解同理心,不過我會想辦法在這麼短時間置入尊重彼此的想法。

2020/10/25

【台北】City 廚房的小學同學會

小學畢業38年,難得今年又撈回一個同學,因為疫情關係有些同學沒有回台。

感謝副班長開設的簡餐店,讓我們每年可以在此放肆的喧鬧。

同學中有一位是幼稚園同學,這樣我們認識已經四十五年了,真是驚人。

漸漸地的我們的兒女都已經上大學,希望家長經、健康經可以少一點。— 與 Jen Yi 和張皓安

2020/09/24

【台北】某實驗小學二年級學生來訪,換了四個地方講,厲害!

這是某實驗小學二年級學生來訪,很奇妙的經驗,通常小學生只要一移動換地方,要讓所有學生進入狀況,平均大概要花五分鐘的時間。

老師要安排座位,維持秩序,所以非常浪費時間!我的作法是盡量不換地方講,這樣可能學生的吸收能力會比較好。

這一班學生或許老師已經事前叮嚀過了,只要秩序不好,就會喊口訣,看得到許多喜歡發表意見的學生臉上露出無奈,可是對於更多有專注力的學生,可以學到更多東西。

有時候覺得會吵的學生有糖吃,但是顧及大家的利益,我看到老師很努力的鼓勵平常不容易觀察到的安靜的學生,這也給我上了一課。

我換了四個地方講,希望這些學生有所收穫。

2020/09/15

【台北】這是參加張崑振老師主講的導覽,主題是:返校

在師大集合,經過龍安國小(不開放),教育大學附小(不開放),台大。

說明了日本時代創立學校的學制與變遷,這些建築是最能說明這段歷史的。

最後到了台大,張崑振老師說了一點與台大指定一些文化資產交手的秘辛,才知道原來是在那個時候結下的樑子,其實張崑振老師在導覽敘述過程,我覺得發現立場十分客觀,而且用詞不像我那麼激烈,這不知道是被年紀磨得比較圓滑,導覽中要維持平衡報導,兩方的意見多要陳述,這是我在導覽中最基本的原則,張崑振老師身在其中,還可以有這樣的修養非常難得。

最近看了日劇:名建築中的餐點,介紹少女系建築,老師帶我們到這棟現代主義式的有機體建築,有些像公會堂,我覺得裝置也都像少女一般,下次應該來找找我心目中的少女建築啊!

2020/07/08

【台北】新生國小的校外教學

我一直用小卡片來騙小朋友,只要認真聽講,舉手回答問題就可以得到一張小卡片。

記得有一次有位小朋友問我那張卡片可以做甚麼?是否集滿幾張可以換獎品之類的,我很誠實地回答沒辦法換獎品,卡片後面有一些資料,可以讓你了解台灣不同的岩石。後來那個小朋友覺得很無趣,覺得卡片是垃圾,整場導覽下來心的不知道飄到哪裡去了?

今天很奇怪,每一個小朋友對於卡片十分有興趣,很努力的舉手回答,甚至很主動的跟我說很喜歡小卡片的內容,讓我十分感動,原來我做的東西不是"垃圾"。

為什麼同樣學校同樣年紀的小朋友會有這樣的落差?我心裡正在檢討的同時,心理浮出了會不會是同一個老師帶來的,因為上次的事件,來青田七六前先行前教育要對小卡片有興趣的結果呢?希望不是。

騙小孩真的很容易!想想看要來做甚麼新的小卡片了。

2020/05/01

【新北市】遠得要命的白日夢 Tea&Cafe



有無敵海景,小學,教室大片玻璃窗望出去,到底這邊居住什麼人?每天看海嗎?

這邊的房子原本有點亂,這次來了之後發現除了照片這棟房子外,幾乎都塗上了純白色的油漆外牆,鴿子在四處練習飛翔,戶外幾乎沒有人,就好像一幅畫。

章格銘的陶瓷器,獨自看非常典雅有形,無論喝杯咖啡或是泡茶都很有質感,但其他的器具似乎很難跟他搭配,沿路開著濱海道路,海邊很多咖啡館,假日可能呈現爆炸的人潮,或者一些台灣小吃餐館,也呈現不搭的景象。

再回顧進入咖啡館的時光,恍如一場白日夢。

2020/03/24

【台北】小朋友導覽



很感謝龍安國小願意帶小小朋友來參訪,每次小朋友出動,要配備三位以上的志工家長,疫情期間,不時的要叮嚀小朋友這邊不能碰,口罩要戴好,隨時用酒精消毒。

老師真的是無敵女超人,除了教學、醫護之外,還要當導遊小姐幫小朋友拍照。

可能責任太過重大,現在的老師很不喜歡帶小朋友出來,寧願在教室內上課就好。

*

我長期的觀察,現代小朋友過動、想引發別人注意、喜歡計較比較要求公平,偏偏這些都是學習過程中的障礙,老師真的非常難為啊!

2020/03/18

【台北】小學生導覽



又來到了小學生來訪的日子,由於疫情之故,我們都在戶外導覽,這個難度頗高,今天是第一次體驗。

小朋友比較難一邊移動一邊導覽,只能定點才能專心,但是定點站著心很快就漂走了,一定要舒服的坐著學習效果比較好,今天最後十分鐘站太久了,居然有小朋友躺在地上。

這,真是極大的考驗!還好,

很辛苦的老師與家長,帶著口罩的小朋友,要如何才能定下心呢?

2019/12/11

【台北】學校咖啡館星期三午後



很久沒有來,一直以來學校咖啡館都會重新裝潢,雖然每次都是小更改,但是維持菜單的新穎,裝潢擺設也隨著時代推進。

我喜歡這樣的新鮮感。

有些老咖啡館的某些角落經常會長灰塵,陳設也一陳不變,我覺得每一段時間盤點整理一下,也可以讓老客人有點新鮮感。

我們的住家也是一樣的,堆放在倉庫或某個空間的東西,是否已經數年沒有使用,又捨不得丟掉,但放著也浪費空間,網路時代是很適合整理送給適當的朋友的。

星期三中午,隔壁的小學生下午不上課,媽媽帶著許多小朋友來咖啡館用餐,原本以為會很吵鬧,還好用餐結束一點鐘就離開了,下午還有社團活動嗎?

希望每一所小學的附近,都有一家可以停留的咖啡館,安親班也可以變成咖啡館啊!

2019/11/23

【台北】小學同學會



可憐的副班長,被逼迫不能躲到後面,班長最奸詐,躲在最後方— 和Ann Hung 、Eileen Hung 、張皓安、許勝永、 Cheng Sheng Huang、黃德種、鄭小蕙和 Jen Yi。

2019/01/13

【台北】國小同學會



每年都能夠舉辦小學同學會,很幸福

#朋友聚會 No.05— 和張皓安、Cheng Sheng Huang 、 Jen Yi、黃德種、許勝永、 Eileen Hung和 Ann Hung。

2018/06/12

【台北】夢到一O一



昨晚睡很久
夢到一零一從裙樓高度大約十樓高度倒榻
我在三興國小的教室內(教室還出租商業使用)
前公司聚會舉辦彩排(RD工程師居然出演音樂劇)
親眼目睹後很擔心壓到老家
很著急馬上想要跑回家
想說電信一定不通沒有帶手機
可是怎麼跑都跑不到家裡
最後借手機聯繫到爸爸
他說是往北邊倒榻所以沒有壓到我們家(我還跟他爭論明明我親眼看到是往南方向倒)
我姊的兒子很平安

想說來看看整個101從一樓倒下來的話,
會壓到哪裡?
還好,只會壓到豪宅,壓不到我們家

2018/05/28

《令人懷念的小學圖鑑》



翻開書幾乎全部是小學時代的回憶,這應該是我輩共同的記憶,時光挪移再也不會有相同的記憶了。

到底日本統治台灣這五十年,留下了多少的生活習慣,哪一些事每個國家每個小學的共同記憶?哪一些是只有台灣特有的,我們很少做這部分的研究與省思。

現在小學還有蒸便當嗎?

輪到值日生要去抬便當,蒸氣下的菜肉味,抬便當箱的時候手很痛,有時打翻同學的便當盒種種的回憶,也只停留在那個年代了。

2017/07/25

【九州】博多大名小学校,不只是年輕人的創業中心,柯P的一堂和氣?


學校的玄關(川堂)前,總會有一棵老樹

在京都去過兩座小學校,一個變成漫畫圖書館,一個變成藝術家創作展覽空間,今天在博多天神附近,來到了一座小學校變成青創基地可自由使用的空間,而且酒井法子就是這裡畢業的喔!

這棟房子的外觀有眾多的修補,許多地方有鋼架支撐,要是以台灣的標準,位於市中心鬧區,一定拆掉蓋大樓教室,不但可以容納更多的學生,校門口不時的看到外傭負責要接送小孩上下課,或是會有名車在校門口排放廢氣,而家長在車上等待小朋友下課。

但是,日本選擇廢校再生。

博多作為九州重要的玄關,百貨公司、商店街、地下商店街已經很多了,總不能又是變成另一個商店街吧?一進門的川堂看到熟悉的字"一堂和氣",原來是柯市長送來的,匾額太小,掛的太高,一進門並不是看得很清楚,不過這單位願意把來自台灣的匾額放在最重要的位置,非常感恩,希望我們送禮物前可以來勘查一下,了解一下這個再生背後的故事,配合周遭的環境設計一下再送上適合的禮物。



"一堂和氣"當然比"禮義廉恥"好太多了。

一進門左邊是Startup Cafe,我原先以為要消費才能坐下來,詢問一下坐在教室門口的美女,原來是免費的,還有插座,裏頭有一排書架,目視大約有四千本書,大概都是談創業、定價、策略、心理、地方再造等書,這時我才了解,原來校舍一樓整個左手邊,是作為文創基地,也有會議室可預約使用,還提供稅務、金融、法律、行政等諮詢服務。

進門的右手邊,看起來是營業空間,有一家沒有客人的咖啡館,還有一個大教室,提供各種教學用途,還有一間酒吧,可能晚上才開。兩側的廁所整修得非常簡單乾淨,挑高的走廊引發了我眾多兒時的記憶,只是因為現代電線很多,架在天花板有點醜,二樓無法上去,不知道是甚麼樣使用呢?(之後再報告)

我在 Startup Cafe 寫下這篇,空間的使用以年輕人居多,不少外國人,雖然只有一個老歐吉桑近來看書,但許多中年婦女也使用這個空間洽談事情。

我撫觸著階梯的洗石子,木頭地板承載多少小朋友學習過程的記憶,在市中心可以這樣的空間,台北也不缺百貨公司,既然柯市長已經送匾額過來了,台北是否可以選一棟學校再生了?我又再 #痴人作夢 了吧?



不知道這個單位知不知道"一堂和氣"的歷史典故呢?

離開時看到一個活動借用了這邊的教室空間,來參加的人全部都是老人家,目視觀察應該都是八十歲以上的老先生,組織他們的是年輕人,要做甚麼呢?好奇......


在台灣,應該會拆除閒置的老校舍,應該都是有危險,但用鋼筋補強是最近幾年古蹟保存的方式


入口處現代主義洗石子裝飾


木構的樣式


走廊上方現代化的電線,好像是不得不使用的模式,全部包覆也不好。保留的木地板十分有溫度


大量的使用黑板,作為告示:配置圖


免費空間使用說明


活動展示櫥窗


Goodday FAB


有點像是工藝教室,也歡迎大家來租借


可能來這邊上課,有些個人工具需要存放


教室內有酒吧


白天當然沒有營業,我想怎麼吵鬧,都不會吵到鄰居吧?


會議室


免費使用的空間,一排書架,放置創業相關的書籍


有點像是北投燒出來的面磚


木櫃


走廊的架子


洗石子、裝飾鐵窗花


非常便宜就可以裝修出來的大廁所與淋浴間,但是非常乾淨


創業咖啡雜誌,居然有談印度投資

2016/05/26

【台北】建成國小的灣生



旧臺北市建成尋常小學校 的活動,由片倉佳史先生所主辦的,當日與會的阿公阿嬤,有灣生也有台灣人,只能說他們的頭腦都十分的清楚啊!

最佩服的是中田芳子阿嬤,除了有一個特殊專長,可以邊彈奏電子琴,一邊唱回文歌,完全不知道在唱甚麼鬼,錄音下來後倒著播放居然聽的懂,這個請大家自行搜尋:中田芳子,當我聽到"雨夜花"的時候,日語與台語居然透過這種方式在交流,這種感覺實在太神奇了。

會中討論了很多台北建成町的日常生活,有關台灣水果的日語念法,鳳梨、芒果、龍眼等,因為是熱帶的水果,日語也沒有這樣的念法,有的是用台語直接翻譯過去了,這時候覺得用拼音的語文,在學習上有困難之處,但也有文化融合的好處,日本也是一個很奇怪的民族,除了拼音的語文之外,也會製造命名很多漢字,中國試圖簡化文字,但日本是企圖把語文複雜化的國家。

中田阿嬤回憶童年時光,有次在夜晚騎腳踏車送米到大直山上"疏開"的親友,一個人騎到大直,不但天色烏漆嘛黑,還騎到大直旁的墓園,十分可怕的經歷,後來她居然嫁給了在戰爭中倖存的飛行員,又學習逆唱歌曲,這樣的經歷,人生不只是一個圓,頭腦活用的情況下,對於童年在台北的生活,對於戰爭後種種文化衝突,應該有更多的思考,不斷反思的人生,實踐在著作中,非常值得學習的精神。

2014/11/23

【台北】三興國小畢業32年後同學會

這是久違的32年的小學同學會,大夥第一次回到小學的校園去。



這批"馬",我想是三興國小畢業的同學共同的回憶,每個小朋友都要上去騎一下。傳說這匹馬晚上會繞著操場跑,所以大家晚上都不敢進校園。現在看那批馬好小,而我想到一個打雷的午後,大榕樹被雷劈下了一大根樹枝,還有拇指山火燒山直升機去救火那一幕。看著升旗台,我還負責升旗一個星期,或是上台要演講(或授獎?)的過往。

我們班負責打掃管理圖書室,我又如何在寒暑假前幫老師算全班的成績之類的,總總的回憶彷如昨日,那個跳了兩三年原住民舞蹈(當年稱為山地舞),還有後面廁所有手指頭的鬼故事,我們童年的記憶如泉水般湧了出來。

誰與誰在哪裡打架,或跑到屋頂試圖跳下,青春永遠喚不回,在腦中永遠最美,也最真。

2013/10/30

【台北】國小老師的水圳導覽



今天是景興國小老師的導覽,路線是台大校門前瑠公圳遺址(第二支線),往北走到溫州公園,進入霧裡薛支線,然後走到師大育成中心,一個蓄水池的遺址處,然後在看看梁實秋故居。

原來現在的老師都那麼年輕,而且非常辛苦,站了一個上午的課,然後下午又被我操勞的這樣散步,真是累斃了。