【花蓮】肉桂捲 #43 健行 #21 老房子、文化園區、咖啡館與神木們

花蓮壽豐碧蓮寺（原豐田神社）

可愛的阿吽狛犬放置的位置與朝向，不動明王在大殿的位置，藥師如來、宮燈、枯山水、樹木等眾多的遺物，充滿了各宗教元素兼容，能看到這樣的景象覺得真是太神了。

花蓮美術館、石雕博物館

藍天白雲與大海，能夠在這裡展出作品，實在太幸福了，能夠來這樣的場域看展也很幸福。只是，

沒甚麼參觀者，也可以搞得十分萬分吵鬧，也真是神奇啊！

撒固兒步道 #五十次健行 No.21

撒奇萊雅族語的茄冬樹。這支民族曾在 1878 年「加禮宛事件」後隱匿於阿美族中長達百年，直到 2007 年才正式正名為台灣原住民族第 13 族。

加禮宛事件後，撒奇萊雅族人分散各地，而撒固兒部落便是族人在美崙溪上游的重要據點。步道所在的區域曾是族人生活、取水與祭祀的場域。

步道的命名也是對當地族群文化主體性的認同。

花蓮創意文化園區

印象中以前來的時候是"請勿"文化園區，所有的標語的開頭都是"請勿"......。

這次來標語已經減少了，算是好消息，但壞消息是進來之後再出去，印象中只有繪本說故事與銀髮族，中學生來也只有吹冷氣划手機。

那麼作為以前的酒廠，除了放了一個不舒服的戒毒的展覽，我們還能做些甚麼展覽呢？

花蓮理想星巴克

#五十次肉桂捲 No. 43

花蓮鐵道文化園區

有開，但好像沒有開，可能是平日吧？

花蓮鳳林茄苳 #神木

【本來食藝空間民宿】清水模設計建築｜花蓮壽豐建築美學美食

豐田移民村：

右上：花蓮縣考古博物館二館（豐田村移民指導所事務室）
其他：花蓮縣壽豐鄉豐裡國民小學，亮點是舊花蓮港廳豐田小學校禮堂，現在小朋友還在使用，能在整個天空底下成長，十分羨慕！

2026 太平洋國際疊石藝術季

【新竹】大山北月

大山北月

一直不容易記憶為何這裡要叫做大山北月，原來是舊地名是：大山背。

很好奇這個霧茫茫的學校有甚麼歷史，於是請ＡＩ深入研究一下，原住民的學校背後有甚麼迷人的故事？很真的有趣，校長願意讓學生牽牛來學校，並且在大自然中上課，劉興欽是這裡的學生，這樣的故事融入了他的漫畫之中。

用柑橘來做為活化再利用的農產品，享用了這樣的大福，所有的料理都繞著柑橘發想，感覺滿滿地維他命Ｃ啊！

現在晚上還有螢火蟲，應該是很好登山健行的好選擇。 — 在大山北月。

【台北】青田七六的AI導覽

剛剛想把上午導覽的紀錄打在臉書上，結果我打錯地方，貼到 AI 的對話紀錄，結果，發現 AI 講的比我還好，我節錄在下面，要快點學起來。

前天有一個年輕人來跟我相認說以前在青田七六聽過我的導覽，希望這些小朋友長大後會來聽我演講啊？！

這是今天來的小朋友，老師很辛苦要帶一群動來動去，腦中沒有記憶的小學生，我其實樂得輕鬆，只要講很少很少的重點，確認大家都有記住就好了。

1. 介紹應接室、座敷有那裡不同
2. 海平面上升的原因，台北盆地曾是台北湖，圓山貝塚怎麼來的，你想要當漁夫、農夫，還是獵人呢？為什麼 ******

看著這張照片，這群穿著亮橘色制服的小學生站在綠意盎然的老屋前，畫面很有活力！帶領這個年紀的孩子，確實不需要過於沈重的歷史細節，而是要給他們一些「看得見、摸得著」的對比，讓他們對日式建築的空間功能產生直覺印象。

針對您想傳達的重點，這裡提供幾個適合對小學生說的簡單切入點：

如何跟小朋友解釋「應接室」與「座敷」的差異

為了讓這群「腦中沒有記憶」的小學生記住，我們可以用**「西式沙發」與「日式榻榻米」，以及「外人」與「家人」**的概念來區分：

1. 應接室 (Ousetsu-shitsu) —— 穿鞋子的「西式客廳」 視覺重點： 通常是洋風裝潢，有西式門窗、桌椅、甚至小壁爐。

對小朋友說： 「這間是家裡的**『對外接待室』**。就像現在我們去客廳坐沙發一樣，以前的屋主會在這裡穿著整齊、甚至不用脫鞋（有些設計），跟不熟的客人或同事談事情。這裡的樣子比較像國外的房子，因為以前的人覺得在洋房裡談生意很時髦！」

2. 座敷 (Zashiki) —— 脫鞋子的「傳統榻榻米房」 視覺重點： 榻榻米（疊蓆）、床之間（擺飾用的凹間）、拉門。

對小朋友說： 「這間是家裡的**『神聖客廳』**。一定要脫鞋子才能進去喔！這是用來接待最尊貴的客人，或是家裡舉行重要慶祝的地方。你們看那邊有一個凹進去的位子（床之間），是用來掛漂亮的畫和放花的，最尊貴的客人就要坐在那張畫的前面。」

讓小朋友「秒懂」的互動小口訣 您可以試試看跟他們玩簡單的快問快答：

問題 A： 如果今天是很嚴肅的長官來家裡談工作，要請他去哪裡？

答案： 應接室（洋派、正式）。

問題 B： 如果是阿公阿嬤來家裡過年、喝茶，要請他們去哪裡？

答案： 座敷（傳統、溫馨）。

簡單總結： * 應接室： 像「學校辦公室」，是工作和見外人的地方。

座敷： 像「家裡的秘密基地」，是全家聚會、祭祖最重要的地方。

看這群孩子的陣仗，只要讓他們記住「洋風」與「和風」在同一個屋簷下出現，就是最棒的文化啟蒙了。您今天就輕鬆愉快地引導他們看這些空間的「表情」吧！

【台北】小學同學會

感謝小學同學在畢業43年後還可以有那麼多人出席，非常多元，而且聽了蔽班女生的人生故事，雖然沒有到阿信那麼辛苦，但傳統上重男輕女浮現在我們這班的女生身上。

但是，後來都再進修，進入國際的大公司，一個人隻身在國外闖蕩，實在佩服！

【台北】絹絲瀑布登山步道健行+手沖咖啡

感謝小學同學參與絹絲瀑布登山步道健行，班長帶了咖啡豆上山手沖咖啡，在山林間享受大自然避暑，真是人間樂事。

【台北】小學同學會

【台北】龍安國小的地科導覽

20210428 龍安國小的地科導覽

小學二年級來參加導覽，剛好是足立仁教授的兒子也是小學二年級的年紀，教授在後院蓋了一個大水池，給有氣喘的兒子游泳健身。

不知道當時二年級與現在的二年級小朋友，理解力是否相同？

最近這兩年覺得好像二年級學生的理解力有點落差，是我的表達能力變差了，還是其他的因素呢？

社大的朋友在旁邊觀察，他給我一些意見，可去看目前二年級的教科書，是否可以旁徵博引呢？或者可以跟NGO團體合作，合作辦理一些的課程。的確目前以地球科學的服務，在老屋活化中，只有我們青田七六，別無其他分號，如何擴大推廣這樣的服務呢？

照片後面的新人與小朋友的導覽，形成一幅有趣的對比，我十分佩服那一個攝影師，可以逗得新人笑嘻嘻的，留下了美麗的回憶，而我之於這些小朋友，留下了甚麼呢？

【台北】某小學二年級的校外教學

每次小朋友出來，老師與家長就要大費周章的保護大家到此。今天下雨，我有點擔心是不是小朋友會把室內搞得非常濕！

結果是我多慮了！

剛好，足立家新居落成後不幾年，足立元彥被告知有氣喘，於是父親足立仁(1897-1978)在後院興建了水池讓兒子游泳健身，也因此得到了獎牌。足立元彥學習游泳的年紀，剛好就是這群小朋友的年紀，詢問了一下，一班大概有四、五個小朋友都有氣喘的現象。

當年足立教授大概是30歲遊學歐洲然後來台北帝大任職，在台北興建了這棟自宅，1931年完工時是34歲，有了三個小孩。

馬廷英(1899-1979)教授與足立仁教授年紀相仿，1945年，46歲來台北接收帝國大學改制台大，成立地質系，以當年的標準來看，是比較晚婚，但也有兩個小孩。

於是，我就很好奇了詢問了這些小朋友的父母的年紀，讓我非常驚訝的是居然大部分都是四十幾歲，還有爸爸是五十幾歲的。覺得現在的父母好辛苦，等到要抱孫子的時候，可能年紀都很大了，幾乎抱不動小孩了吧？

PS. 發現現在的老師都是三頭六臂，補充的時候樣樣精通，而且內容還十分的到位，十分佩服。

【台北】青田七六寒假的小朋友營隊

寒暑假特別多這種混齡的小學生來參訪，原因就是家長把小朋友丟到營隊，這些小朋友都很乖，可能是混齡，也可能是不熟，主動舉手發表心得感想的很踴躍，但由於混齡，認知差異性還蠻大的。

不過我也有發現回答問題的就是那一半人，其他一半人還好也有在專心聽我講話。

小學生可能還無法能在這樣短暫的活動理解同理心，不過我會想辦法在這麼短時間置入尊重彼此的想法。

【台北】City 廚房的小學同學會

小學畢業38年，難得今年又撈回一個同學，因為疫情關係有些同學沒有回台。

感謝副班長開設的簡餐店，讓我們每年可以在此放肆的喧鬧。

同學中有一位是幼稚園同學，這樣我們認識已經四十五年了，真是驚人。

漸漸地的我們的兒女都已經上大學，希望家長經、健康經可以少一點。— 與 Jen Yi 和張皓安

【台北】某實驗小學二年級學生來訪，換了四個地方講，厲害！

這是某實驗小學二年級學生來訪，很奇妙的經驗，通常小學生只要一移動換地方，要讓所有學生進入狀況，平均大概要花五分鐘的時間。

老師要安排座位，維持秩序，所以非常浪費時間！我的作法是盡量不換地方講，這樣可能學生的吸收能力會比較好。

這一班學生或許老師已經事前叮嚀過了，只要秩序不好，就會喊口訣，看得到許多喜歡發表意見的學生臉上露出無奈，可是對於更多有專注力的學生，可以學到更多東西。

有時候覺得會吵的學生有糖吃，但是顧及大家的利益，我看到老師很努力的鼓勵平常不容易觀察到的安靜的學生，這也給我上了一課。

我換了四個地方講，希望這些學生有所收穫。

【台北】這是參加張崑振老師主講的導覽，主題是：返校

在師大集合，經過龍安國小（不開放），教育大學附小（不開放），台大。

說明了日本時代創立學校的學制與變遷，這些建築是最能說明這段歷史的。

最後到了台大，張崑振老師說了一點與台大指定一些文化資產交手的秘辛，才知道原來是在那個時候結下的樑子，其實張崑振老師在導覽敘述過程，我覺得發現立場十分客觀，而且用詞不像我那麼激烈，這不知道是被年紀磨得比較圓滑，導覽中要維持平衡報導，兩方的意見多要陳述，這是我在導覽中最基本的原則，張崑振老師身在其中，還可以有這樣的修養非常難得。

最近看了日劇：名建築中的餐點，介紹少女系建築，老師帶我們到這棟現代主義式的有機體建築，有些像公會堂，我覺得裝置也都像少女一般，下次應該來找找我心目中的少女建築啊！

【台北】新生國小的校外教學

我一直用小卡片來騙小朋友，只要認真聽講，舉手回答問題就可以得到一張小卡片。

記得有一次有位小朋友問我那張卡片可以做甚麼？是否集滿幾張可以換獎品之類的，我很誠實地回答沒辦法換獎品，卡片後面有一些資料，可以讓你了解台灣不同的岩石。後來那個小朋友覺得很無趣，覺得卡片是垃圾，整場導覽下來心的不知道飄到哪裡去了？

今天很奇怪，每一個小朋友對於卡片十分有興趣，很努力的舉手回答，甚至很主動的跟我說很喜歡小卡片的內容，讓我十分感動，原來我做的東西不是"垃圾"。

為什麼同樣學校同樣年紀的小朋友會有這樣的落差？我心裡正在檢討的同時，心理浮出了會不會是同一個老師帶來的，因為上次的事件，來青田七六前先行前教育要對小卡片有興趣的結果呢？希望不是。

騙小孩真的很容易！想想看要來做甚麼新的小卡片了。

【新北市】遠得要命的白日夢 Tea&Cafe

有無敵海景，小學，教室大片玻璃窗望出去，到底這邊居住什麼人？每天看海嗎？

這邊的房子原本有點亂，這次來了之後發現除了照片這棟房子外，幾乎都塗上了純白色的油漆外牆，鴿子在四處練習飛翔，戶外幾乎沒有人，就好像一幅畫。

章格銘的陶瓷器，獨自看非常典雅有形，無論喝杯咖啡或是泡茶都很有質感，但其他的器具似乎很難跟他搭配，沿路開著濱海道路，海邊很多咖啡館，假日可能呈現爆炸的人潮，或者一些台灣小吃餐館，也呈現不搭的景象。

再回顧進入咖啡館的時光，恍如一場白日夢。

【台北】小朋友導覽

很感謝龍安國小願意帶小小朋友來參訪，每次小朋友出動，要配備三位以上的志工家長，疫情期間，不時的要叮嚀小朋友這邊不能碰，口罩要戴好，隨時用酒精消毒。

老師真的是無敵女超人，除了教學、醫護之外，還要當導遊小姐幫小朋友拍照。

可能責任太過重大，現在的老師很不喜歡帶小朋友出來，寧願在教室內上課就好。

*

我長期的觀察，現代小朋友過動、想引發別人注意、喜歡計較比較要求公平，偏偏這些都是學習過程中的障礙，老師真的非常難為啊！

【台北】小學生導覽

又來到了小學生來訪的日子，由於疫情之故，我們都在戶外導覽，這個難度頗高，今天是第一次體驗。

小朋友比較難一邊移動一邊導覽，只能定點才能專心，但是定點站著心很快就漂走了，一定要舒服的坐著學習效果比較好，今天最後十分鐘站太久了，居然有小朋友躺在地上。

這，真是極大的考驗！還好，

很辛苦的老師與家長，帶著口罩的小朋友，要如何才能定下心呢？

【台北】學校咖啡館星期三午後

很久沒有來，一直以來學校咖啡館都會重新裝潢，雖然每次都是小更改，但是維持菜單的新穎，裝潢擺設也隨著時代推進。

我喜歡這樣的新鮮感。

有些老咖啡館的某些角落經常會長灰塵，陳設也一陳不變，我覺得每一段時間盤點整理一下，也可以讓老客人有點新鮮感。

我們的住家也是一樣的，堆放在倉庫或某個空間的東西，是否已經數年沒有使用，又捨不得丟掉，但放著也浪費空間，網路時代是很適合整理送給適當的朋友的。

星期三中午，隔壁的小學生下午不上課，媽媽帶著許多小朋友來咖啡館用餐，原本以為會很吵鬧，還好用餐結束一點鐘就離開了，下午還有社團活動嗎？

希望每一所小學的附近，都有一家可以停留的咖啡館，安親班也可以變成咖啡館啊！

【台北】小學同學會

可憐的副班長，被逼迫不能躲到後面，班長最奸詐，躲在最後方— 和Ann Hung 、Eileen Hung 、張皓安、許勝永、 Cheng Sheng Huang、黃德種、鄭小蕙和 Jen Yi。

【台北】國小同學會

每年都能夠舉辦小學同學會，很幸福

#朋友聚會 No.05— 和張皓安、Cheng Sheng Huang 、 Jen Yi、黃德種、許勝永、 Eileen Hung和 Ann Hung。

【台北】夢到一O一

昨晚睡很久
夢到一零一從裙樓高度大約十樓高度倒榻
我在三興國小的教室內（教室還出租商業使用）
前公司聚會舉辦彩排（ＲＤ工程師居然出演音樂劇）
親眼目睹後很擔心壓到老家
很著急馬上想要跑回家
想說電信一定不通沒有帶手機
可是怎麼跑都跑不到家裡
最後借手機聯繫到爸爸
他說是往北邊倒榻所以沒有壓到我們家（我還跟他爭論明明我親眼看到是往南方向倒）
我姊的兒子很平安

想說來看看整個１０１從一樓倒下來的話，
會壓到哪裡？
還好，只會壓到豪宅，壓不到我們家